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【在线教学心得赏析】重视学情优选教法,多元互动创新增效
发布:牡丹江大学 日期:2020/6/12 20:26:33 点击次数:1091

  在线教学设计遵循“学习任务工作化、课程内容全面化、教材形式立体化、教学方式多元化”的原则,以学校自建课程平台为依托,创建微信群、钉钉群等作为即时交流补充方式,根据不同学情和不同课程性质选择智慧树、智慧职教等线上课程平台作为学校课程平台录播课程交互补充方式,多元渠道保障线上教学顺利进行。

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  1.课前重塑规范,让学习充满仪式感

  利用微信为学生发布指令,指定签到方式组织学生签到,介绍本节课学习内容和安排,通知学生准时进入线上课堂。

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  2.课中增强互动,活跃课堂气氛

  相较于教室内的现场教学,线上教学师生之间缺乏有效的交流和共鸣,因此针对不同学情设置多元互动方式。

学生基础薄弱、自主学习能力较差,需要教师在每个教学环节进行引导,利用智慧职教平台互动主要形式为头脑风暴、随堂测验、课堂投票、答疑讨论。

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  学校课程平台录播课程,针对视频中的重点难点,在智慧职教或钉钉中布置课堂小测试,利用钉钉语音通话进行课堂讨论和连麦答疑,微信则用来为学生传送文档,学生可通过微信将课程有关的问题第一时间反馈。

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  3.课后注重反馈,使学习真正发生

  居家学习更大程度上需要自我约束,缺失了教师的监督,学生容易走神、容易“逃学”。通过后台管理系统可以查看学生学习动态和课件观看的完成度。为了检查教学效果,每节课都会布置一些相应的课后作业,根据作业情况再进行相应的答疑和讲解。对于不参与的学生及时督促,对于表现突出的学生予以表扬,进而激发学生积极主动的线上学习动力。

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  很多同学愿意在讨论区交流自己的看法,良好的线上互动效果,激励着学生们更加积极主动参与课堂,从传统课堂的依赖性学习者逐渐锻炼成为独立性的自主学习者。

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该在线教学心得体会入选第15期黑龙江省高职院校在线教学简报




供稿:智能制造学院 孙璐 

编辑上传:宣传部



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